نظریه های زبان با نگاهی به سواد انتقادی و آموزش زبان

زمانی آموزش زبان، جولانگاه تفکرات ساختارگراهای رفتارگرا و زمانی دیگر عرصة ایده های زبانشناسان زایشی عقلگرا بوده و هست. لیکن نظریه پردازان و معلمان زبان همواره در پی نظریه هایی کارآمدتر بوده و هرگز از قالبهای نظری اتخاذ شده احساس رضایتمندی نکرده اند. کتاب حاضر، کتابی آموزشی، حاوی مروری کوتاه بر نظریه های مختلف زبانشناسی و تاثیر آن بر بحثهای مربوط به آموزش زبان است. نویسنده در مقدمة کتاب، کلیاتی دربارة زبان و دستور مطرح نموده و در فصلهای اول تا سوم نظریه های پیشین را بررسی میکند. در فصل چهارم دیدگاه های «مایکل هلیدی» زبانشناس نقشگرای انگلیسی، نشانه شناسی اجتماعی را تشریح کرده و مبانی رویکرد انتقادی و سواد انتقادی را بررسی میکند. در فصل پنجم نیز آموزش سواد چندگانه، وظایف و مسئولیتهای معلمان و موسسات در راستای ایجاد و توسعة سواد بیان میشود. برخی از عنوانهای مطالب کتاب عبارت اند از: نظریة اسکینر زبان و رفتارهای کلامی؛ نظریة چامسکی روانشناسی زبان؛ دستگاه فراگیری زبان (LAD)؛ همگانیهای زبانشناختی؛ دستور زایشی گشتاری؛ روانشناسی زبان تاثیرات بر آموزش زبان؛ جامعه شناسی زبان؛ زبان و فرهنگ؛ اصالت ذهن در مقابل اصول نشانه شناسی اجتماعی؛ نظریه ویگوتسکی؛ نظریة کنش گفتاری؛ نظریة هلیدی؛ به سوی سواد انتقادی؛ مدارس و جوامع و...