نقش اضطراب در سازگاری و عدم سازگاری دانش‌آموزان

کتاب حاضر با موضوع روان شناسی و بررسی عوامل مؤثر بر بهداشت روانی در دانش‌آموزان دبیرستانی و همچنین اضطراب در نوجوانی گردآوری و تألیف شده است. این کتاب به طور کلی در دو فصل مباحث خود را ارائه می‌کند. در فصل اول، مؤلف به تشریح و توضیح کلیات و مبانی و مفاهیم مرتبط پرداخته و همچنین تعریف عملیاتی اضطراب و سازگاری را ارائه می‌کند. در فصل دوم، ضمن ارائه پیشینه پژوهش، تاریخچه اضطراب را تحلیل می‌کند، تعاریف اضطراب و جنبه‌های مختلف آن را بررسی کرده، به تمایز بین اضطراب از ترس تأکید دارد. همچنین ضمن ارائه فیزیولوژی اضطراب، به بررسی علائم و تظاهرات بدنی یا حرکتی احشایی و نشانه‌ها و علائم اضطراب می‌پردازد. انواع فوبی را بر می‌شمرد و سعی می‌کند تفاوت بین اضطراب، فوبی و اختلال وسواسی را شفاف کند. در ادامه ارتباط اضطراب را با فعالیت‌های روزانه، جنس، خود پنداری، سن، عزت نفس، وضعیت تأهل، عوامل وراثتی، حرمت نفس، مذهب درونی، محیط کاری، انگیزش، افکار غیرمنطقی، امتحان و پیشرفت تحصیلی، وضعیت اجتماعی اقتصادی بر مبنای تحصیلات و شغل، سوگیرهای شناختی، و بیماری قلب توضیح می‌دهد. نظریه‌های مختلف با موضوع اضطراب را مرور کرده و انواع دیدگاه نسبت به اضطراب را نام می‌برد. سپس، به تشریح مبحث سازگاری و ناسازگاری می‌پردازد. در نهایت، ضمن ارائه تحقیقات مقایسه‌ای درباره سازگاری، به مکانسیم‌های دفاعی یا سازگاری، مکانسیم‌های دفاعی شخص سازگار و ناسازگار و نظریه‌ها و دیدگاه‌های راجع به سازگاری توجه می‌کند.