فرآیند یاددهی یادگیری و کلاسهای چندپایه (تحلیلی بر تجربه آموزشی در کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی)

کتاب حاضر، پژوهشی است که با هدف بررسی عدم فرآیند یاددهی یادگیری در کلاس‌های چندپایه و مشکلات روش‌های موجود تدریس و مدیریت کلاس‌های چندپایه نگاشته شده است. سؤال‌های این پژوهشی در مورد وضعیت فیزیکی مدارس و کلاس درس، روش تدریس و مدیریت کلاس‌های چندپایه است بر اساس نتایج به‌دست‌آمده عوامل اثرگذار بر روش تدریس از دیدگاه معلمان چندپایه کمبود وقت، تعداد زیاد دانش‌آموزان در هر پایه عدم آگاهی از شیوه‌های تدریس در کلاس چندپایه کمبود وسایل آموزشی، نامناسب بودن ترکیب سنی دانش‌آموزان و عدم تمرکز حواس بوده است.